一、怎样指导小班幼儿唱歌

教幼儿唱歌应该要注意什么教幼儿唱歌应该要注意什么，教育好孩子的前提是重视孩子，在宝宝成长的过程中，父母要多多鼓励孩子，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，可以通过教幼儿唱歌来启智，下面是关于教幼儿唱歌应该要注意什么内容，希望对大家有帮助！教幼儿唱歌应该要注意什么1一、导入的聆听诱导音乐是听觉的艺术，幼儿园音乐教育任务的完成都必须有赖于儿童敏锐的听觉能力，幼儿唱歌能力的培养和训练，必须在幼儿聆听感受的基础上进行。于是，我将幼儿导入音乐之中，采用了聆听的方法。小班孩子们刚进园时，我经常播放一些适合幼儿年龄特点的乐曲，稳定幼儿的情绪。如：当幼儿听到欢快、跳跃的歌曲"粉刷匠"，"大鞋和小鞋"情绪表现得非常热烈，有的幼儿情不自禁地手舞足蹈。在听到比较低沉，缓慢的音乐后会想到狮子、老虎等凶恶的动物。孩子们在音乐声中熟悉了环境，认识了同伴，喜欢上了老师。当孩子们在听音乐方面表现出初步感受时，我便教幼儿学唱歌，歌曲中有歌词更能帮助幼儿步入奇妙的音乐世界。"玩具进行曲"、"好宝宝"这两首歌曲，对幼儿来说虽然有点熟悉，但是唱起来却跑调，我在唱出了歌曲的生动、形象的同时，也使幼儿对唱歌产生了浓厚的兴趣，我并不指出他们的跑调，这些都为他们以后的音乐学习打下了良好的基础。二、形象的语言诱导说话要有趣味，才能吸引孩子，音乐教育的方法也必然被孩子所接受。例如：教幼儿唱歌时，首先教会他们正确地唱歌姿势：身体坐自然，眼睛平视，两手下垂，放在腿上。刚入园的孩子没有持久性，时间坐久了说会摇头、搁腿、随便乱动。如果我们不及时纠正，那么这些毛病就会慢慢形成习惯，针对这些情况，我就通过语言来引导幼儿。如："小动物们最喜欢坐得好的小朋友了，谁坐得正，背后说会有一只他喜欢的小动物。三、自然声音的诱导幼儿的嗓音处于童声发育期，声带娇嫩，因此教会幼儿用轻声唱法，不大声喊叫是十分重要的。英国著名的儿童歌唱发声权威哈蒂曾经在他著作中强调："一般儿童在他们末受到相当好的训练之前，绝不允许他们大声歌唱，否则美的音质就会消失。"然而孩子们尚小，光靠讲解听不懂，我说自己示范唱，一遍一遍清唱。每节音乐课的第一课时我不弹琴，第二课时等孩子们学会了用嘴呼吸才要求他们跟琴唱。还在唱的过程中，我要求他们不要大声唱，边听小朋友声音是否跟自己一样，边唱自然声音。这样，幼儿的歌声说会清晰、自然。如：歌曲"摇呀摇，摇到外婆桥"这首歌曲是上海方言的童谣。幼儿唱时，运用了我教的方法，通过自然的声音流露出他们对外婆的感情。唱歌初学的注意事项要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，发声练习的时间，初学时20分钟一次为宜，以后逐渐地加至半小时或一小时，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。在没有能力唱高音之前，切勿作高音练习，经常唱一组你最满意的音，选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。练习时要多用慢的、短的.乐句作为最初的练习。声乐训练特别需要时间，奇迹是没有的。“百分之十的智慧，百分之九十的努力”。每天早上怎么练声第一步：舒展 1、双手搓脸：就像洗脸时候那样轻轻揉搓面部。轻柔眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的周围，使面部肌肉舒展开来。 2、舒展通道：七窍本相连相通。我们需要舒展发生通道，使其通畅。闭拢嘴唇、捏住鼻子、稍稍用力吹气。感觉耳膜会鼓，眼睛会张做完四组喝一口温水休息三十秒第二步：均匀弹唇 1、用拇指和食指撑起脸或者嘴角，放松，轻轻吹气使其嘴唇弹起来，保持气息均匀、慢吐慢吸/喉部完全放松，一口气保持十多秒钟，气息要平稳。 2、此动作训练声带，同时训练声带的均匀震动，唱歌好听的前提是声带震动要平稳均匀，慢慢才能获得轻松的高音!一次一口气保持十多秒。做十次。喝一口温水休息三十秒第三步：甩音高模仿摩托车发动的声音。一口气保持10-20秒平稳到真假声的转换第四步：动耳朵将面部肌肉向斜后上方拉起来，去找突然受惊吓的感觉就对了。其实就是头皮在动，拉动耳朵动。第五步：共鸣练习类似于狗伸出舌头，黑白无常那样伸出舌头，舌头微卷，舌头两边和上下嘴唇之间有条小沟，然后发“呜···”要感觉到浑身上下有共振。感觉就像手机震动，要用胸声来发。这个练习可以改变您说话和唱歌的音色，让你的音色更加明亮，有磁性，这样的声音才入唛好听。练习一分钟后，不伸舌头来发音，感觉要像伸舌头一样来做。脚底感觉都会有震动的。练习一分钟喝一口温水休息三十秒第六步：丹田发力练习丹田气息的控制力没法一个音丹田都会动一下，『hei』对比：发“3”这个音。用气息和不用气息来对比下。练习曲为： 12345“嘿嘿嘿”22345“嘿嘿嘿” 32345“嘿嘿嘿” 42345“嘿嘿嘿” 52345“嘿嘿嘿” 62345“嘿嘿嘿” 72345“嘿嘿嘿” 82345“嘿嘿嘿” 92345“嘿嘿嘿”做完这个练习会感觉腰部松弛酸胀。第七步：声音竖起来保持“wu”这个音的感觉来发“mu”这个音。 Wu wu wu mu mu mu wu wu wu mu mu mu保持丹田发力速度加快第八步：丹田咬字 Hei hei hei(丹田发力)死了都要爱Hei hei hei(丹田发力)死了都要爱 Hei hei hei(丹田发力)死了都要爱 Hei hei hei(丹田发力)死了都要爱练习读一段歌词。这样练习，放开你的声音，用正确的气息感觉却练习咬字，让您的腹部获得一种肌肉的反应，唱歌时就会有正确的气息支持对突破高音很有帮助。第九步：假音练习用假音说话，类似于曾志伟说话的声音。读一段歌词。可使声音更加有磁性有质感!第十步：呼噜练习分别堵住一边的鼻孔，模仿猪叫的声音堵住两边的鼻孔模仿猪叫的声音这个练习可以帮助我们打开声音通道，更重要的是可以帮我们打开我们的高位置第十一步：强度练习舌头像黑白无常的感觉，手平放在下巴，嘴唇闭拢。然后发“嗯”这个音，短促、有爆发力、很干脆的爆发出来。十二步：狼叫发“wu”从低音到高音，然后从高音再到低音。教幼儿唱歌应该要注意什么2科学证明，唱歌能给人带来很多好处。不仅能陶冶情操，还对健康有益：可以促进深呼吸，从而使肺部得到发展。歌唱可以增强记忆力与思想的集中，改善一个人的讲话能力，有助于面部表情和思维活跃等等。由于幼儿的听觉灵敏，模仿力强。这时抓住时机，因势利导，教幼儿学唱歌曲，既有助于语言发育，又有助于培养孩子的兴趣爱好。下面就来看看教幼儿唱歌的方式有哪些： 1、整体教唱法：先给孩子多次欣赏他人演唱或录音的完整歌曲，给孩子一个整体的印象。经过多次反复练习之后，幼儿才逐步地能跟随大人唱会全曲。这种教唱法，是在大人的示范带领下学唱，能较好地激发幼儿学唱的主动性与积极性，便于幼儿模仿。 2、分句分段教唱法：即教唱者一句一句地教幼儿唱歌，直至幼儿会唱为止。这种教唱法清晰、句子短，便于重点重复，易于记忆。 3、创设场景教唱法用“扮演角色”的方式让孩子做爸爸或妈妈，去安抚娃娃睡觉。家长可以启示孩子：宝宝快睡着了，妈妈应该要唱什么歌呢？运用这种方式，让孩子置身其中，知道唱摇篮曲时要亲切、温柔，逐步掌握唱摇篮曲的方法。 4、游戏中学唱歌大人让宝宝边唱边按歌曲内容做游戏或表情动作（如拍手、点头等），以帮助幼儿理解词意，掌握歌曲情感，从而加深记忆。用这种方法既教会了孩子唱歌，又能让他学会很多表现动作，并且在学习的过程中一直都能保持着一定的兴致。教幼儿唱歌需注意的地方： 1、要长期进行良好歌唱姿势的培养，这是歌唱的第一步。正确的姿势应该是站如松，坐如钟，头平直，面带微笑，颈部、下巴、舌、牙关都得放松，这样声音才能亮出来。 2、要让幼儿坚持以轻声或柔声去练习唱歌曲。初学歌曲时，先像抱着娃娃唱催眠曲似的，自然放松地去体会歌曲，等唱熟了再放声歌唱，这样对嗓音破坏性才不大。 3、选好幼儿的唱歌内容。尽量选有教育作用的，且歌词好听易唱的。如3岁前的幼儿，可唱小手、小脚、小猫、小兔一类内容的。3岁后的幼儿，可选游戏性较强，有小动物情节或培养孩子关心别人和爱好感情的歌曲，如《小鸭小鸡》、《大公鸡》、《我的好妈妈》及《让坐》等。儿童音乐教育、音乐启蒙的自媒体，主要方向包括乐器学习、音基训练、集体音乐教学、儿歌童谣、绘本音乐剧、幼儿园音乐课程等。

二、云派云手机怎么样

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三、韩国 用韩文怎么说

韩语是한국

[hán guó]

韩国（大韩民国）

大韩民国（韩语：대한민국），简称韩国，别称南韩或南朝鲜。位于东亚朝鲜半岛南部，总面积约10万平方公里（占朝鲜半岛总面积的45%），主体民族为朝鲜族，通用韩语，总人口约5041.85万（2014年）。首都为首尔（旧称：汉城；谚文：서울）。

韩国三面环海，西濒临黄海，东南是朝鲜海峡，东边是日本海，北面隔着三八线非军事区与朝鲜相邻。

朝鲜半岛，周为箕子封地与三韩领土，汉武帝在朝鲜设置汉四郡，后为新罗、高丽、百济时代，李氏朝鲜时期获得统一，为中国明清两朝的藩属国，清末中国在甲午战争中战败，正式脱离与中国的藩属关系。1910年朝鲜半岛沦为日本殖民地，1945年8月15日光复取得独立。1948年8月和9月，依北纬38度线，朝鲜半岛南北先后成立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。1950年爆发朝鲜战争，1953年7月27日依朝鲜停战协定，朝韩双方停战。20世纪60年代以来，韩国政府实行了“出口主导型”开发经济战略，创造了被称为“汉江奇迹”的经济高速增长期，并跻身“亚洲四小龙”之一。

韩语

韩国在19世纪前借用汉字作为书写工具。15世纪李氏朝鲜世宗国王遣人完成《训民正音》，仿照汉字外型创造了全新的拼音文字谚文。由于当时朝鲜上层阶级的官员贵族们和正式书籍文本仍然使用汉文，谚文

韩文字母

在数世纪间未能成为正式文字。谚文因多在没有受过正规教育的朝鲜人群中使用，而被两班抵制。直到二十世纪初期朝鲜被日本吞并后，谚文方逐步成为朝鲜族的主要书写工具。二战结束，朝韩分裂后，韩国一度废除汉字（国语纯化运动），但由于拼音文字所产生的诸多不便，后又恢复汉字基础教育以分辨同音词汇的不同意义。

韩国的语言中10%左右是朝鲜语固有词，69%左右是汉语的变音，还有10%是英语的变音，剩下的则是其他语言的变音。韩语与朝鲜语基本相同，但在发音和外来语以及部分语法及单词的用法上稍有不同，其中在发音和外来语上表现尤为突出。因为政治原因，朝鲜半岛在内战后南北长期分裂，使得南北语言也出现差异，主要表现在口音和用词方面。